بررسی اثربخشی الگوهای بازخورد معلمان بر خودارزیابی تحصیلی دانش آموزان

بازخورد معلمان به عنوان یک ابزار حیاتی در فرآیند یادگیری، نقشی اساسی در خودارزیابی تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. در دنیای آموزش که بر کیفیت یادگیری و نتایج تحصیلی تاکید می شود، ضرورت توجه به الگوهای موثر بازخورد بیش از پیش احساس می شود. این الگوها به معلمان این امکان را می دهند که با ارائه بازخوردهای دقیق و سازنده، به دانش آموزان کمک کنند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند و در راستای بهبود عملکرد تحصیلی خود گام بردارند. به این ترتیب، بازخوردهای معلمان نه تنها به عنوان ابزاری برای ارزیابی، بلکه به عنوان یک عامل انگیزشی در فرآیند یادگیری دانش آموزان عمل می کند. علاوه بر این، الگوهای بازخورد معلمان می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا احساس مسئولیت بیشتری نسبت به یادگیری خود پیدا کنند و این احساس، موجب ارتقای خودآگاهی در آن ها می شود. وقتی دانش آموزان در فرآیند یادگیری فعالانه شرکت می کنند و در ارزیابی های خود نظارت دارند، می توانند به نتایج بهتری دست یابند. ضرورت بررسی اثربخشی الگوهای بازخورد بر خودارزیابی تحصیلی دانش آموزان به خصوص در سنین حساس تحصیلی بسیار مهم است. بازخوردهای معلمان می تواند به تحولاتی در فرآیند یادگیری و بهبود کیفیت تدریس منجر شود و به معلمان کمک کند تا با شناخت دقیق تری از نیازهای یادگیرندگان، رویه های آموزشی را بهینه سازی کنند. در نهایت، شناخت این الگوها می تواند به ارتقای عملکرد تحصیلی و تقویت مهارت های زندگی دانش آموزان منجر گردد.

کلیدواژه ها:

بازخورد ، معلمان ، خودارزیابی ، تحصیلی ، دانش آموزان