تاثیر مدل های یادگیری ترکیبی بر همکاری گروهی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

تاثیر مدل های یادگیری ترکیبی بر همکاری گروهی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی به عنوان یک موضوع مهم در حوزه آموزش و پرورش در نظر گرفته می شود. این مدل ها با استفاده از روش های مختلف آموزشی به دانش آموزان ابتدایی فرصت می دهند تا به طور موثر تر به یادگیری بپردازند و در همزمان مهارت های همکاری گروهی خود را بهبود بخشند. این رویکرد نه تنها به بهبود فهم و یادگیری مفاهیم تحصیلی کمک می کند، بلکه از طریق تعاملات گروهی، اعتماد به نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز تقویت می شود. در این مقاله، به بررسی نحوه عملکرد مدل های یادگیری ترکیبی در محیط تحصیلی ابتدایی پرداخته شده و از آن جمله تاثیر آن ها بر افزایش همکاری گروهی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان به عنوان دو مولفه کلیدی در موفقیت آموزشی متمرکز می شود. این مطالعه به معلمان و مدیران مدارس کمک می کند تا روش های آموزشی بهبود یافته ای را برای دانش آموزان ابتدایی اجرا کنند که منجر به افزایش کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها شود. از آنجا که همکاری گروهی و انگیزش تحصیلی نقش مهمی در توسعه شخصیت و مهارت های زندگی دانش آموزان ایفا می کنند، استفاده از مدل های یادگیری ترکیبی می تواند به آموزش دهندگان ابزاری قدرتمند برای ایجاد محیطی آموزشی مثبت و موثر ارائه دهد. در نهایت، این مطالعه به آشنا شدن با اهمیت ترکیب مدل های یادگیری مختلف و استفاده از آن ها در کلاس های ابتدایی به عنوان یک راهکار موثر برای بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان پرداخته و تلاش می کند تا از آن ها به عنوان یک روش بهینه در آموزش دهی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

تاثیر ، مدل های یادگیری ترکیبی ، همکاری گروهی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی