تاثیر تکریم معلم بر شخصیت دانش آموز

این مقاله به بررسی نقش بنیادین تکریم معلم در شکل گیری و تعالی شخصیت دانش آموز می پردازد. تکریم معلم فراتر از یک رفتار اجتماعی صرف، به عنوان یک ضرورت تربیتی و روان شناختی در فرآیند یادگیری عمل می کند. پژوهش حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع کتابخانه ای به این نتیجه می رسد که احترام متقابل و جایگاه رفیع معلم، مستقیما بر افزایش عزت نفس، مسئولیت پذیری و تثبیت ارزش های اخلاقی در دانش آموز تاثیر می گذارد. وقتی دانش آموز معلم خود را الگویی ارزشمند می بیند، پیام های آموزشی و تربیتی را با پذیرش بیشتری دریافت می کند. یافته ها نشان می دهد که بستر کلاس درس که در آن تکریم معلم نهادینه شده باشد، منجر به کاهش ناهنجاری های رفتاری و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی می گردد. در نهایت، این مقاله تاکید دارد که تکریم معلم کلید اصلی پرورش نسلی متعادل، خلاق و متعهد به اصول اخلاقی است و باید در برنامه های درسی و تربیتی مدارس به آن توجه ویژه ای شود.

کلیدواژه ها:

تکریم معلم ، شخصیت دانش آموز ، تربیت اخلاقی ، پیشرفت تحصیلی ، روان شناسی تربیتی