نقش معلم به عنوان الگوی کتابخوان

مطالعه حاضر به بررسی نقش حیاتی و بنیادین معلمان به عنوان الگوهای کتابخوان در فرآیند آموزش و پرورش می پردازد. با توجه به تغییرات سریع تکنولوژیک و کاهش علاقه به مطالعه عمیق در میان نسل جدید، معلمان به عنوان مجریان اصلی آموزش، مسئولیت خطیری در احیای فرهنگ کتاب و کتابخوانی بر عهده دارند. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور پیشینه پژوهش های بین المللی، نشان می دهد که وقتی معلمان خود عادت به مطالعه دارند و این علاقه را در کلاس درس به نمایش می گذارند، دانش آموزان به طور چشمگیری به سمت کتاب جذب شده و مهارت های سواد خواندن آنان ارتقا می یابد. یافته ها حاکی از آن است که معلم کتابخوان تنها انتقال دهنده محتوا نیست، بلکه به عنوان یک الگوی رفتاری و شناختی، نگرش مثبت نسبت به کتاب را در ذهن دانش آموزان نهادینه می سازد. در نهایت، مقاله پیشنهاد می کند که برای تربیت نسلی کتابخوان، باید در برنامه های توسعه حرفه ای معلمان، تقویت عادت های مطالعاتی آن ها در اولویت قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

معلم ، الگوی کتابخوان ، سواد خواندن ، فرهنگ کتابخوانی ، آموزش و پرورش ، توسعه حرفه ای