نقش معلم به عنوان مشاور اولیه در مدرسه و کلاس درس

مدرسه به عنوان محیط اصلی رشد و یادگیری دانش آموزان، فراتر از انتقال دانش، مسئولیت حمایت از سلامت روان و تربیت همه جانبه آنان را بر عهده دارد. در این میان، معلمان به دلیل تماس مستمر و روزانه با دانش آموزان، در خط مقدم شناسایی مشکلات عاطفی، اجتماعی و تحصیلی قرار دارند و نقشی حیاتی به عنوان مشاوران اولیه ایفا می کنند. این مقاله به بررسی نقش چندوجهی معلم در مشاوره مدرسه، مهارت های لازم برای ایفای این نقش و چالش های پیش رو می پردازد. با توجه به کمبود مشاوران متخصص در بسیاری از مدارس، معلمان اغلب اولین افرادی هستند که علائم نگران کننده را مشاهده کرده و مداخله اولیه را انجام می دهند. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که وقتی معلمان با مهارت های مشاوره ای پایه مانند گوش دادن فعال و ایجاد رابطه انسانی آشنا باشند، می توانند به طور موثری بر انگیزه تحصیلی، کاهش اضطراب و بهبود رفتار دانش آموزان تاثیر بگذارند. این مقاله با تبیین اهمیت رابطه عاطفی معلم-شاگرد، مراحل مشاوره اولیه، و مرزهای حرفه ای، راهکارهایی برای توانمندسازی معلمان ارائه می دهد تا بتوانند با دانش آموزان در معرض خطر همکاری موثرتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

نقش مشاوره ای معلم ، سلامت روان در مدرسه ، مداخله اولیه ، رابطه معلم-شاگرد ، مشاوره مدرسه ، حمایت آموزشی