نقش والدین در مدارس هوشمند

مدارس هوشمند (Smart Schools) به عنوان نمادی از تحول دیجیتال در آموزش، با ادغام فناوری های نوین مانند اینترنت اشیاء، هوش مصنوعی و واقعیت افزوده، محیط های یادگیری پویا و تعاملی را ایجاد کرده اند که فراتر از مرزهای فیزیکی کلاس درس عمل می کنند. در این اکوسیستم نوظهور، نقش والدین از مشاهده گران منفعل به ذینفعان فعال و کلیدی در فرآیند آموزشی تغییر یافته است. این پژوهش با هدف بررسی نقش چندوجهی والدین در مدارس هوشمند و تاثیر تعامل آن ها با فناوری های آموزشی بر موفقیت دانش آموز انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع مرور نظام مند (Systematic Review) است و با بررسی پژوهش ها و منابع معتبر انگلیسی، داده ها گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهند که مشارکت والدین در مدارس هوشمند از طریق دسترسی آنلاین به داده های تحصیلی، ارتباط مستمر با معلمان از طریق پلتفرم های دیجیتال و نظارت بر فعالیت های آموزشی در خانه، به طور مستقیم با پیشرفت تحصیلی و انگیزه دانش آموزان مرتبط است. با این حال، این تحول همراه با چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، نگرانی های حریم خصوصی و نیاز به سواد دیجیتال والدین همراه است. نتایج حاصله حاکی از آن است که توانمندسازی والدین برای استفاده موثر از ابزارهای مدارس هوشمند و ایجاد هم افزایی بین خانواده و مدرسه، شرط لازم برای تحقق اهداف آموزشی در عصر دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، مشارکت والدین ، فناوری آموزشی ، سواد دیجیتال ، ارتباط خانواده و مدرسه ، یادگیری الکترونیکی