بررسی تاثیر بازی های آموزشی علوم بر انگیزه پیشرفت تحصیلی

چکیدهانگیزه پیشرفت تحصیلی یکی از عوامل کلیدی و تعیین کننده در موفقیت تحصیلی دانش آموزان، به ویژه در حوزه علوم است که با مفاهیم انتزاعی و پیچیده گره خورده است. در سال های اخیر، استفاده از بازی های آموزشی به عنوان یک استراتژی نوین و جذاب برای افزایش مشارکت و یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله با رویکردی تحلیلی و توصیفی، به بررسی نقش و تاثیر بازی های آموزشی علوم بر تقویت انگیزه پیشرفت تحصیلی می پردازد. نتایج تحلیل های نظری نشان می دهد که بازی ها با ایجاد بسترهای تعاملی، رقابتی و لذت بخش، می توانند عوامل درونی و بیرونی انگیزه را به طور همزمان تحریک کنند. در این پژوهش، با تکیه بر نظریه های انگیزشی و یادگیری، مکانیسم های اثرگذاری بازی های آموزشی بر انگیزه پیشرفت شامل حس خودکارآمدی، تجربه شایستگی و جریان مورد واکاوی قرار گرفته است. بازی های آموزشی با ارائه بازخوردهای فوری، سطح دشواری تطبیق پذیر و فضای امن برای شکست، اضطراب را کاهش داده و باور دانش آموز به توانایی خود را برای یادگیری علوم افزایش می دهند. این فرآیند منجر به تغییر نگرش از «پرهیز از شکست» به «تلاش برای موفقیت» می شود که هسته اصلی انگیزه پیشرفت است. در نهایت، این مقاله استدلال می کند که ادغام بازی های آموزشی در برنامه درسی علوم می تواند شکاف بین تئوری و عمل را پر کرده و محیطی را فراهم آورد که در آن دانش آموزان به طور فعال به دنبال دانش هستند. یافته های این پژوهش نظری می تواند برای معلمان، طراحان آموزشی و سیاست گذاران آموزشی به عنوان راهنمایی برای طراحی مداخلات آموزشی موثر جهت ارتقای انگیزه و عملکرد تحصیلی در دروس علوم مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، انگیزه پیشرفت ، علوم ، یادگیری فعال