بررسی اثر فرهنگ مدرسه بر ایجاد مهارت های خودمدیریتی و خودتنظیمی دانش آموزان متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فرهنگ مدرسه بر مهارت های خودمدیریتی و خودتنظیمی دانش آموزان متوسطه دوم انجام شد. فرهنگ مدرسه به عنوان مجموعه ارزش ها، باورها، هنجارها و رفتارهای رایج در محیط مدرسه تعریف شده که می تواند به شکل گیری رفتارها و توانمندی های فردی دانش آموزان کمک کند. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان متوسطه دوم ۵۰۰ بود و نمونه ای به تعداد ۲۰۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد سنجش فرهنگ مدرسه و مهارت های خودمدیریتی و خودتنظیمی جمع آوری و با آزمون های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین فرهنگ مدرسه و مهارت های خودمدیریتی و خودتنظیمی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، هرچه فرهنگ مدرسه از جنبه های حمایتی، مشارکتی و ارزش مدار قوی تر باشد، توانایی دانش آموزان در مدیریت رفتار، برنامه ریزی تحصیلی و کنترل هیجانات افزایش می یابد. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی برای مدیران و معلمان باشد تا با ایجاد محیط مدرسه ای مثبت و مشارکتی، مهارت های خودمدیریتی و خودتنظیمی دانش آموزان را تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، خودمدیریتی ، خودتنظیمی ، دانش آموزان متوسطه دوم