بررسی نقش عدالت آموزشی و توزیع منابع درسی بر کیفیت آموزشی یادگیرندگان در مدارس

هدف از انجام این پژوهش، بررسی نقش عدالت آموزشی و توزیع منابع درسی در کیفیت آموزشی یادگیرندگان در مدارس بود. پژوهش حاضر با رویکرد مروری انجام شد و در آن، مطالعات علمی مرتبط با عدالت آموزشی، توزیع منابع آموزشی و کیفیت یادگیری مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. در فرآیند پژوهش، مقالات علمی، پژوهش های همایشی و منابع تخصصی حوزه آموزش و پرورش تحلیل شدند تا ابعاد مختلف عدالت آموزشی و ارتباط آن با کیفیت یادگیری تبیین گردد. یافته های تحقیق نشان داد که عدالت آموزشی نقش اساسی در بهبود کیفیت آموزشی دارد و می تواند به افزایش مشارکت تحصیلی، پیشرفت آموزشی و رضایت یادگیرندگان منجر شود. همچنین نتایج نشان داد که توزیع متوازن منابع درسی، از جمله امکانات آموزشی و برنامه های درسی، تاثیر مستقیمی بر کاهش نابرابری های آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری دارد. بررسی ها حاکی از آن بود که رفتار معلمان، سیاست های آموزشی و ساختارهای حمایتی نظام آموزش و پرورش، از عوامل موثر در تحقق عدالت آموزشی محسوب می شوند. در مجموع، نتایج این پژوهش نشان داد که توجه نظام مند به عدالت آموزشی و توزیع عادلانه منابع درسی، می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق اهداف تربیتی مدارس ایفا کند.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، توزیع منابع درسی ، کیفیت آموزشی ، یادگیرندگان