تحلیل تاثیر بازخورد تطبیقی معلم و خودتنظیمی در یادگیری بر کسب مهارت زندگی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، تحلیل تاثیر بازخورد تطبیقی معلم و خودتنظیمی در یادگیری بر کسب مهارت های زندگی در دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن مجموعه ای از مقالات، پژوهش ها و مطالعات مرتبط با متغیرهای بازخورد معلم، خودتنظیمی در یادگیری و مهارت های زندگی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بازخورد تطبیقی معلم، نقش مهمی در هدایت رفتارهای یادگیری دانش آموزان دارد و می تواند زمینه تقویت خودتنظیمی را فراهم سازد. همچنین مشخص شد دانش آموزانی که از سطح بالاتری از خودتنظیمی برخوردارند، در مهارت های زندگی نظیر تصمیم گیری، حل مسئله، مسئولیت پذیری و ارتباط موثر عملکرد بهتری دارند. نتایج حاکی از آن است که تعامل سازنده معلم با دانش آموز و استفاده از بازخوردهای هدفمند و فردمحور، یادگیری را از سطح صرفا شناختی فراتر برده و به رشد همه جانبه دانش آموزان منجر می شود. در نهایت، پژوهش حاضر بر اهمیت تلفیق بازخورد تطبیقی معلم و تقویت خودتنظیمی در برنامه های آموزشی تاکید می کند و آن را عاملی موثر در پرورش مهارت های زندگی و آماده سازی دانش آموزان برای ایفای نقش فعال در جامعه می داند.

کلیدواژه ها:

بازخورد تطبیقی معلم ، خودتنظیمی در یادگیری ، مهارت های زندگی ، دانش آموزان