نقش هوش مصنوعی در طراحی محتوای آموزشی نوین در کلاس درس

با پیشرفت سریع فناوری های دیجیتال در قرن بیست و یکم، سیستم های آموزشی دستخوش تغییرات بنیادین شده اند و هوش مصنوعی به عنوان یکی از پیشران های اصلی این تحول، نقشی انکارناپذیر در طراحی محتوای آموزشی ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی محتوای آموزشی نوین در کلاس درس و تاثیر آن بر بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی است و با مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و مقالات معتبر انگلیسی، داده های مورد نیاز گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی محتوا، تطبیق پذیری با سبک های یادگیری گوناگون، ارائه بازخوردهای فوری و تحلیل داده های آموزشی، توانسته است محتوای آموزشی را پویاتر و موثرتر سازد. همچنین، استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند سیستم های توصیه گر و دستیاران هوشمند معلم، بار کاری معلمان را کاهش داده و فرصت هایی برای تعامل عمیق تر با دانش آموزان فراهم آورده است. در نهایت، نتایج حاکی از آن است که ادغام هوش مصنوعی در طراحی محتوا، نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا می دهد، بلکه بستری برای تحقق عدالت آموزشی فراهم می آورد، هرچند چالش هایی نظیر مسائل اخلاقی و نیاز به زیرساخت های فنی همچنان پابرجاست.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، طراحی محتوای آموزشی ، کلاس درس هوشمند ، شخصی سازی آموزش ، فناوری آموزشی