چگونگی تاثیرگذاری فرهنگ مدرسه بر تقویت تعاملات اجتماعی و بهبود نتایج تحصیلی

در عصر تحول های آموزشی و اجتماعی، فرهنگ مدرسه به عنوان اسکلت هدایت کننده رفتارها، ارزش ها و تعاملات روزمره می تواند تاثیر عمیقی بر فرآیندهای یادگیری و روابط بین دانش آموزان داشته باشد؛ این فرهنگ که شامل شیوه های ارتباطی، سبک رهبری، مشارکت والدین، روش های ارزیابی و فضای روانی کلاس ها است، با تعیین استانداردهای رفتاری، ایجاد اعتماد و حمایت های آموزشی، به تقویت مهارت های اجتماعی چون همکاری، هم دلی و مدیریت تعارض می انجامد و در نتیجه جو یادگیری را به سمت مشارکت فعال و بهره وری بیشتر سوق می دهد؛ از این رو، پژوهش در این حوزه ضروری می شود زیرا با درک دقیق از چگونگی شکل گیری و تداوم این فرهنگ می توان به بهبود تعاملات بین فراگیران، ارتقای انگیزه یادگیری و تقویت همسویی میان اهداف تربیتی مدرسه با نیازهای جامعه پاسخ داد؛ همچنین اهمیت این پژوهش در این است که به تبیین سازوکارهای عملی ارتقای فرهنگ مدرسه می پردازد تا با طراحی برنامه های آموزشی-فرهنگی، ایجاد فضای امن برای ابراز نظرها و تقویت ارتباطات بین معلمان، دانش آموزان و خانواده ها، بهبود مستمر نتایج تحصیلی و افزایش سطح مشارکت کلاس و مدرسه فراهم آید؛ این جریانی است که با بازخوردهای منظم و نقد سازنده، از طریق مدل های ارزیابی پایدار و کارگاه های توانمند سازی، می تواند به توسعه پیوسته مهارت های اجتماعی و ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود؛ در پایان مسئله پژوهش بر یافتن راهکارهایی متمرکز است که فرهنگ مدرسه را به محیطی کارآمد، شایسته سالار و پاسخگو برای تمام فراگیران تبدیل کند تا تعاملات اجتماعی تقویت شده و نتایج تحصیلی بهبود یابد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، تعاملات اجتماعی ، نتایج تحصیلی ، مشارکت کلاسی ، ارزیابی یادگیری