بررسی نقش مهارت خواندن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

مهارت خواندن به عنوان یکی از بنیادی ترین مهارتهای شناختی، نقش محوری در کسب دانش و موفقیت تحصیلی دانش آموزان در تمامی مقاطع تحصیلی، به ویژه دوره ابتدایی، ایفا می کند.این پژوهش با هدف بررسی نقش حیاتی مهارت خواندن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. مرور ادبیات و تحقیقات موجود نشان می دهد که ضعف در مهارت های درک مطلب و روانی خواندن، مستقیما با افت عملکرد تحصیلی در دروس مختلف مانند علوم،ریاضیات و حتی علوم اجتماعی مرتبط است. . خواندن به عنوان یکی از اساسی ترین پایه های یادگیری، فراتر از رمزگشایی کلمات، دروازه ای به سوی کسب دانش، تفکر انتقادی و مشارکت فعال در فرآیندهای آموزشی است. در این پژوهش، با رویکرد توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند ادبیات، ارتباط تنگاتنگ بین سطح مهارت خواندن (شامل رمزگشایی و درک مطلب) و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهند که ضعف در مهارت خواندن به صورت مستقیم بر عملکرد تحصیلی در دروس اصلی تاثیر منفی گذاشته، بار شناختی دانش آموزان را افزایش می دهد و مانع توسعه واژگان و دانش عمومی آن ها می شود. همچنین، شواهد پژوهش های داخلی بر اهمیت بنیادین این مهارت در نظام آموزشی ایران تاکید دارند. یافته هاحاکی از آن است که دانش آموزانی که توانایی بالایی در رمزگشایی، درک معنایی و تفکر انتقادی هنگام خواندن دارند، قادر به پردازش بهتر اطلاعات درسی، حل مسئله و استدلالهای پیچیده ترهستند. چالش های اصلی شامل کمبود منابع آموزشی مناسب و روش های تدریس ناکارآمداست که نیازمند بازنگری در برنامه های درسی و استفاده از راه کارهای مبتنی بر شواهد علمی است

کلیدواژه ها:

مهارت خواندن ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتدایی ، درک مطلب ، آموزش ابتدایی.