نقش شایستگی های روان شناختی و تربیتی معلمان در شکل دهی به محیط یادگیری اثربخش و سلامت محور

کیفیت فرایند آموزش و یادگیری در نظام های آموزشی، بیش از هر عامل دیگری تحت تاثیر ویژگی های روان شناختی و شایستگی های تربیتی معلمان قرار دارد. معلم نه تنها انتقال دهنده دانش، بلکه هدایت گر هیجانی، الگوی رفتاری و تنظیم کننده فضای روانی کلاس درس است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش شایستگی های روان شناختی و تربیتی معلمان در ایجاد محیط یادگیری اثربخش و سلامت محور انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای، پژوهش های پیشین و اسناد علمی معتبر، به تبیین مولفه هایی چون هوش هیجانی، مدیریت هیجان، ارتباط موثر، حمایت روانی، و رویکردهای تربیتی معلم محور می پردازد. یافته ها نشان می دهد معلمانی که از شایستگی های روان شناختی بالاتری برخوردارند، قادرند فضای کلاسی امن، انگیزشی و مشارکت محور ایجاد کنند که این امر به افزایش انگیزش تحصیلی، کاهش تنش های رفتاری و ارتقای سلامت روان دانش آموزان منجر می شود. نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه نظام مند به آموزش های روان شناختی و تربیتی در برنامه های تربیت معلم و توسعه حرفه ای فرهنگیان تاکید دارد.