کلاس درس به مثابه میدان گفت وگو: خوانشی نو از نقش رویکردهای نوین آموزشی در بازآفرینی رابطه معلم و دانش آموز

تحولات آموزشی معاصر، بازاندیشی در شیوه های سنتی تدریس و توجه به رویکردهای نوین را ضروری ساخته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رویکردهای نوین تدریس در ارتقای تعامل معلم–دانش آموز انجام شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد رویکردهای نوین با ایجاد فضای یادگیری تعاملی، زمینه ارتباط موثرتر میان معلم و دانش آموز را فراهم می کنند. این تعامل سازنده موجب افزایش مشارکت، خودبیانگری و درگیری فعال یادگیرندگان در فرایند یادگیری می شود. یافته ها حاکی از آن است که استفاده هدفمند از این رویکردها می تواند به بهبود کیفیت روابط آموزشی و افزایش اثربخشی تدریس منجر گردد.