چگونه توانستم بی انگیزگی دانش آموزم مبینا را در کلاس بهبود ببخشم؟

۱. بیان مسئله:در جریان تدریس درس ، با دانش آموزی به نام «مبینا» روبرو شدم که علائم شدید بی انگیزگی را از خود نشان می داد. مبینا در کلاس حضور فیزیکی داشت، اما حضور ذهن نداشت. او هیچ گونه تلاشی برای حل مسائل نمی کرد، دفتر خود را باز نمی کرد و همیشه با جمله «من درس را اصلا دوست ندارم» و «خودم هم که تلاش کنم فایده ای ندارد» به من پاسخ می داد. این ناامیدی و بی انگیزگی باعث شده بود که او در مباحث مهم پایه دوازدهم که برای کنکور حیاتی است، عقب بماند و در کلاس به عنوان یک دانش آموز منفعل عمل کند.۲. اهمیت و ضرورت مسئله:مقطع متوسطه از مقاطع حساس درسی است و بی انگیزگی در این مقطع می تواند سرنوشت تحصیلی دانش آموز را در کنکور سراسری تحت تاثیر قرار دهد. علاوه بر این، باور به «ناتوانی در یادگیری» (باورهای ناکارآمد) می تواند به سایر دروس نیز سرایت کند. ایجاد انگیزه و تغییر نگرش مبینا نسبت به توانایی هایش، برای موفقیت او در آینده و سلامت روان او ضروری بود.۳. اهداف اقدام پژوهی:* هدف کلی: افزایش انگیزه درونی و علاقه مندی مبینا به مشارکت در کلاس درس ریاضی.* هدف جزئی: تغییر باورهای منفی مبینا درباره توانایی های خود و افزایش تلاش او در انجام تکالیف.۴. روش اجرا:برای حل این مشکل، راهکارهای زیر را در نظر گرفتم:* برقراری ارتباط فردی و کشف علل بی انگیزگی (ترس از شکست یا بی هدفی).* استفاده از روش «پله پله کردن چالش ها» (شروع با مسائل ساده و ایجاد حس موفقیت).ارتباط دادن مباحث به زندگی واقعی و رشته مورد علاقه دانش آموز.* استفاده از سیستم تشویقی و بازخورد فوری برای تلاش های کوچک