بررسی چگونگی استفاده از اپلیکیشن ها یا بازی های دیجیتال در خارج از کلاس و تاثیر آن بر انگیزه و احساسات مثبت-منفی دانش آموزان برای اموزش زبان انگلیسی

استفاده از اپلیکیشن ها و بازی های دیجیتال خارج از کلاس، به عنوان یکی از ابزارهای نوین در آموزش زبان انگلیسی، توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است. این ابزارها می توانند فرصت های یادگیری خودمحور، تمرین مستمر و ایجاد تعامل سرگرم کننده برای دانش آموزان فراهم کنند پژوهش های پیشین نشان داده اند که استفاده از فناوری های آموزشی دیجیتال می تواند انگیزه و هیجانات مثبت دانش آموزان، مانند لذت یادگیری، اعتمادبه نفس و خودکارآمدی، را افزایش دهد با این حال، اثرات این ابزارها بر هیجانات منفی مانند خستگی، استرس یا ناامیدی کمتر بررسی شده و نیاز به پژوهش های دقیق تر وجود دارد هدف این مطالعه بررسی چگونگی استفاده از اپلیکیشن ها و بازی های دیجیتال خارج از کلاس و تاثیر آن بر انگیزه و احساسات مثبت و منفی دانش آموزان در یادگیری زبان انگلیسی است. نتایج این پژوهش می تواند به معلمان و طراحان آموزشی کمک کند تا روش های موثری برای استفاده از ابزارهای دیجیتال خارج از کلاس طراحی کرده و تجربه یادگیری زبان انگلیسی را برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر سازند .

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری زبان فارسی ، دستور زبان ، مدل سازی آموزشی ، مهارت نگارشی