تحلیل و مدل سازی یادگیری مفاهیم ریاضی از طریق داستان ها و کامیک های دیجیتال: بررسی اثرات بر مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان"

یادگیری ریاضی همواره یکی از چالش های اصلی در آموزش و پرورش بوده است. استفاده از رسانه های دیجیتال، داستان ها و کامیک ها به عنوان ابزارهای جذاب و تعاملی می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل و مدل سازی یادگیری مفاهیم ریاضی از طریق داستان ها و کامیک های دیجیتال انجام شده و تاثیر آن بر مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان بررسی می شود. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر تحلیل تماتیک بوده و داده ها از طریق مرور منابع و تحلیل محتوای کامیک ها و ویدئوهای آموزشی جمع آوری شده اند ؛ یافته ها نشان می دهند که استفاده هدفمند از داستان و رسانه های دیجیتال، علاوه بر افزایش انگیزه، موجب تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ریاضی ، کامیک های دیجیتال ، داستان سرایی آموزشی ، حل مسئله ، تفکر انتقادی ، آموزش تعاملی ، مهارت های شناختی ، رسانه های تعاملی