مدل سازی توسعه مهارت حرفه ای دانش آموزان در آموزش مفاهیم ژئوفیزیک با بهره گیری از فناوری های هوشمند در مدارس ایران

عنوان : نویسنده مسئول : چکیدهیادگیری مفاهیم ژئوفیزیک به دلیل پیچیدگی، انتزاعی بودن مفاهیم و نیاز به تحلیل داده های علمی، یکی از چالش های مهم آموزش علوم زمین در مدارس ایران است. پژوهش های پیشین نشان می دهند که دانش آموزان اغلب در توسعه مهارت های حرفه ای و توانایی حل مسائل علمی در این حوزه با ضعف مواجه اند. فناوری های هوشمند، از جمله شبیه سازی های تعاملی، محیط های یادگیری مجازی و سیستم های بازخورد هوشمند، ظرفیت بالایی برای تقویت مهارت های حرفه ای، خودکارآمدی و یادگیری فعال دانش آموزان دارند. پژوهش حاضر با هدف طراحی یک مدل مفهومی توسعه مهارت حرفه ای دانش آموزان در آموزش مفاهیم ژئوفیزیک با بهره گیری از فناوری های هوشمند انجام شد. یافته ها نشان می دهد که ترکیب فناوری های هوشمند با آموزش تعاملی و شخصی سازی شده، می تواند توانایی دانش آموزان در درک مفاهیم ژئوفیزیکی، تحلیل داده ها و فعالیت های گروهی علمی را تقویت کند. این مدل مفهومی می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا محیط یادگیری نوآورانه، پاسخگو و متناسب با نیازهای حرفه ای دانش آموزان طراحی کنند.

کلیدواژه ها:

ژئوفیزیک ، مهارت حرفه ای ، فناوری های هوشمند ، یادگیری فعال ، مدل مفهومی.