بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با خودکارآمدی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان خلیل آباد

این پژوهش با هدف بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با خودکارآمدی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان خلیل آباد انجام شد. این تحقیق از حیث هدف کاربردی و از حیث شیوه انجام کار در زمره تحقیقات توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی بود که به بررسی رابطه بین متغیرها پرداخته شد. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان خلیل آباد بود که بر اساس آمار اخذ شده، تعداد آنها ۲۰۰۰دانش آموز بود.دراین پژوهش از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. همچنین با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، حجم نمونه تعیین گردید که بر این اساس، تعداد ۳۲۲ نفر به عنوان نمونه آماری این تحقیق انتخاب شدند.جهت جمع آوری داده ها از تحقیق از مقیاس جو عاطفی خانواده هیل برن(۱۹۶۴)،به نقل از موسوی شوشتری(۱۳۷۶)، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکز (MJSES)(۱۹۹۹)و اشتیاق تحصیلی وانگ، ویلت واسکیل (۲۰۱۱) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS۲۵ انجام شد. بررسی نتایج حاصل از انجام تحقیق، نشان داد که بین جو عاطفی خانواده با خودکارآمدی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان خلیل آباد رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

جوعاطفی خانواده ، خودکارامدی تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی.