شیوه های توان بخشی اندیشه سنجش گر در مدارس

تفکر نقادانه یکی از مهارت های اساسی برای یادگیری موثر و زندگی روزمره است که باید از سنین کودکی در مدارس تقویت شود (شعبانی، ۱۳۹۷). در این راستا، تکنیک های متنوعی به منظور تقویت این نوع تفکر در دانش آموزان پیشنهاد شده است که به رشد توانایی های تحلیلی و تصمیم گیری آنها کمک می کند (رمضانی و همکاران، ۱۳۹۹). اولین تکنیک، آموزش پرسشگری فعال است که به دانش آموزان می آموزد تا در هر موضوعی با نگاه نقادانه و سوال های عمیق برخورد کنند و برای هر پاسخ ممکن، دلایل و شواهد قوی پیدا کنند (فتاحی و کمالی، ۱۴۰۰). این رویکرد باعث می شود دانش آموزان خودجوش تر شوند و از ساده انگاری در مواجهه با مسائل بپرهیزند (دهقان و موسوی، ۱۳۹۸). تکنیک دیگر، "گفت وگوی سقراطی" است که از طریق بحث های هدایت شده، دانش آموزان را به تحلیل دقیق و بررسی ایده ها از زوایای مختلف تشویق می کند. این روش به درک عمیق تر مسائل و توسعه تفکر منطقی کمک می کند (کریمی، ۱۴۰۱). روش سوم، "حل مسئله" به صورت تیمی است که از طریق همکاری گروهی، دانش آموزان با دیدگاه های مختلف آشنا شده و تفکر نقادانه خود را تقویت می کنند (سجادی و قنبری، ۱۴۰۰). همچنین، در این روش، آنها می آموزند که برای حل مسائل پیچیده باید فرایند تحلیل را به صورت گام به گام طی کنند (یزدی، ۱۳۹۹)..سرانجام، آموزش "تفکر بازتابی" به دانش آموزان کمک می کند تا با مرور تجربیات خود، نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند و درک عمیق تری از فرایند یادگیری داشته باشند (نصیری و احمدی، ۱۳۹۹).

کلیدواژه ها:

دیدگاه ، مهارت ، دانش آموزان ، تفکر ، مدارس