رسیدگی شایستگی مدرس پژوهشگر در معلمان آموزش و پرورش
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 9
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT02_4904
تاریخ نمایه سازی: 12 بهمن 1404
چکیده مقاله:
مدرسان محقق در آموزش و پرورش نقش بسیار مهمی دارند. آن ها به عنوان مدیران تحصیلی و راهنماهای دانش آموزان، از طریق تحقیق و پژوهش، می توانند بهبود سیستم آموزشی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش کمک کنند. مدرس ان محقق با بررسی و تحلیل مشکلات و نیازهای دانش آموزان و همچنین ارزیابی و بهبود روش های آموزشی، می توانند راه حل های نوآورانه را پیدا کنند و این امر بهبود کیفیت آموزش و پرورش را تسریع می کند. علاوه بر این، مدرس ان محقق می توانند نتایج تحقیقات خود را با همکاران خود به اشتراک بگذارند و از تجارب و دانش یکدیگر بهره ببرند. این اشتراک گذاری اطلاعات و تجارب می تواند به ارتقای حرفه ای بودن مدرس ان و پیشرفت سیستم آموزشی کمک کند. بنابراین، مدرس ان محقق با تحقیق و پژوهش در حوزه آموزش و پرورش می توانند بهبود کیفیت آموزش و پرورش را تسهیل کنند و نقش مهمی در پیشرفت سیستم آموزشی داشته باشند. اهمیت مدرس محقق بودن در نظام آموزش و پرورش بسیار گسترده و عمیق است. در ادامه به بررسی جنبه های مختلف این اهمیت پرداخته می شود:
نویسندگان
محسن بیرام زاده
کارشناسی مدیریت
صفر یادگاری
کارشناسی حسابداری
یونس زینالی
کارشناسی ادبیات فارسی
امیر حاجی حسینلو
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی