اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستان

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستان انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دبیرستان های شهر تالش در سال ۱۴۰۳ بودند. که پس از اجرای پرسشنامه ی اضطراب امتحان دانش آموزانی بالاتر از سطح متوسط دریافت کردند که از بین آنها ۳۰ نفر (۱۵ دانش آموز در گروه آزمایش و ۱۵دانش آموز در گروه کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به دو گروه مساوی تقسیم و بطور تصادفی در گروه آزمایش و گروه گواه قرار گرفتند. مداخله آزمایشی آموزش مهارت های زندگی (خودآگاهی و برقراری ارتباط موثر) برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد. یافته ها نشان داد که میانگین نمره اضطراب امتحان بین افراد شرکت کننده در گروه های آزمایش و کنترل در پس آزمون معنی دار بوده است. بنابراین آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان دبیرستان.