نقش شایستگی های حرفه ای معلمان در اجرای موفق رویکرد دانش آموزمحور در آموزش ابتدایی

نقش شایستگی های حرفه ای معلمان در تحقق رویکرد دانش آموزمحور از مهم ترین عوامل ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی به شمار می آید. هدف این مقاله تبیین ابعاد شایستگی های حرفه ای معلمان و بررسی سازوکارهای اثرگذاری آنها بر اجرای موفق آموزش دانش آموزمحور است. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است؛ به این معنا که با مرور نظام مند منابع علمی، مولفه های شایستگی حرفه ای معلمان، ویژگی های آموزش دانش آموزمحور و پیوند میان این دو حوزه استخراج و سپس به صورت تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد شایستگی های دانشی، مهارتی، ارتباطی، نگرشی و بازتابی معلمان نقش تعیین کننده ای در طراحی یادگیری فعال، مدیریت مشارکتی کلاس، ایجاد امنیت روانی، تقویت انگیزش یادگیری و ارتقای خودنظم دهی دانش آموزان دارند. همچنین نتایج بیانگر آن است که توانمندسازی حرفه ای معلمان، حمایت مدیریتی مدرسه و توسعه فرهنگ یادگیری مشارکتی از الزامات اساسی اجرای پایدار رویکرد دانش آموزمحور در مدارس ابتدایی محسوب می شود. این مقاله بر ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم و سیاست های آموزشی با محوریت ارتقای شایستگی های حرفه ای تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

شایستگی های حرفه ای معلمان ، آموزش دانش آموزمحور ، آموزش ابتدایی ، توانمندسازی معلمان ، یادگیری فعال