بررسی ارتباط بین رشد اخلاقی و یادگیری تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

این مطالعه به بررسی تاثیر متقابل رشد اخلاقی و یادگیری تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. این تحقیق با اقتباس از نظریه های روانشناسی اخلاقی و روانشناسی تربیتی، چگونگی تاثیر استدلال و رفتارهای اخلاقی بر پیشرفت تحصیلی و بالعکس را بررسی می کند. با استفاده از رویکرد ترکیبی، داده ها از طریق نظرسنجی، مصاحبه و ارزیابی تحصیلی از نمونه های متنوعی از دانش آموزان مقطع ابتدایی جمع آوری شد. یافته ها حاکی از وجود رابطه متقابل بین رشد اخلاقی و یادگیری تحصیلی است که سطوح بالاتر استدلال اخلاقی با موفقیت تحصیلی همبستگی مثبت دارد. علاوه بر این، تجزیه و تحلیل کیفی ارتباطات ظریف بین رفتار اخلاقی، مهارت های اجتماعی-عاطفی و درگیری تحصیلی را نشان می دهد. پیامدها برای تمرین آموزشی بر اهمیت تقویت رشد اخلاقی و تحصیلی به طور همزمان برای ترویج توسعه جامع در محیط های مدرسه ابتدایی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

رشد اخلاقی ، یادگیری تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، رویکرد ترکیبی ، مهارت های عاطفی اجتماعی ، استدلال اخلاقی ، پیشرفت تحصیلی ، رشد کل نگر