چگونه توانستم یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی در درس ریاضیات را با روش های خلاقانه وعلمی در دانش آموزان پایه دهم تجربی در دبیرستان اهل البیت ارتقا دهم؟

هدف از این اقدام پژوهی، بررسی و ارتقا یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دهم تجربی دبیرستان اهل البیت در درس ریاضیات بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان کلاس دهم تجربی این مدرسه بود و نمونه مورد مطالعه بصورت هدفمند انتخاب شد. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی با چرخه های متوالی برنامه ریزی، اقدام، مشاهده و بازنگری بود. در طول پژوهش، ابتدا مشکلات و موانع یادگیری و کاهش انگیزه در درس ریاضیات شناسایی شد و سپس با بهره گیری از روش های فعال تدریس، ایجاد فعالیت های گروهی، بحث و گفت وگو، و ارائه بازخورد مستمر، زمینه افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان فراهم گردید. داده ها با مشاهده مستقیم، پرسشنامه انگیزه یادگیری و ثبت نتایج عملکرد تحصیلی جمع آوری شد و تحلیل یافته ها نشان داد که بعد از اجرای برنامه اقدام پژوهی، علاقه به یادگیری دانش آموزان افزایش یافت و میانگین نمرات تحصیلی در درس ریاضیات بهبود معنی داری داشته است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری روش های فعال و مشارکتی و ایجاد محیط یادگیری جذاب و تعاملی می تواند به شکل موثری انگیزه، علاقه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهد. بنابراین، معلمان می توانند با توجه به یافته های این پژوهش، برنامه های آموزشی خود را به گونه ای طراحی کنند که علاقه و مشارکت دانش آموزان در یادگیری افزایش یابد و عملکردتحصیلی بهبود پیدا کند.

کلیدواژه ها:

علاقه به یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، اقدام پژوهی ، درس ریاضیات ، دانش آموزان دهم تجربی