اثربخشی نهاد خانواده در شکل گیری موفقیت تحصیلی و پیشگیری از اهمال کاری دانش آموزان

مشکلات زیادی مرتبط با عملکرد تحصیلی ضعیف می باشد و از جمله این مشکلات اهمال کاری تحصیلی بوده است که از آن به عنوان یک عادت بد و یک مشکل رفتاری یاد شده که بسیاری از دانش آموزان در کارهای منظم روزانه خود آن را تجربه می کنند بویژه در تکالیفی که بایستی در مدت معینی انجام شوند به همین ترتیب تکالیف درسی به شدت به اهمال کاری در آغاز یا تکمیل یک تکلیف به نحو مطلوب در محدوده زمانی مورد انتظار وابسته است. متخصصان آموزشی بین اهمال کاری و تنبلی تمایز قایل شده و ذکر می کنند که فرد تنبل نسبت به انجام دادن کار بی میل است در حالیکه فرد اهمال کار اغلب با مشغول نگهداشتن خود از انجام تکلیفی اجتناب می ورزد که اولویت دارد. رویکردهای مختلف در این مورد اتفاق نظر دارند که شناخت از خود با تولد آغاز میشود و نقش والدین در شکل گیری ادراک خود حائز اهمیت است. کودکانی که نیازشان در این تعامل برآورده میشود الگوهایی از خود ارائه میدهند که مفید و با ارزش بودن از مشخصه های آن است

کلیدواژه ها:

نهاد خانواده ، موفقیت تحصیلی ، اهمال کاری