بررسی رابطه فرسودگی شغلی با غیبت کاری معلمان

فرسودگی شغلی یکی از چالش های مهم معلمان است که تاثیر مستقیم بر عملکرد حرفه ای و سلامت روانی آنان دارد. این پژوهش با هدف بررسی رابطه فرسودگی شغلی و غیبت کاری معلمان انجام شد. فرسودگی شغلی شامل خستگی عاطفی، کاهش احساس موفقیت و بی تفاوتی نسبت به شغل است و می تواند انگیزه کاری را کاهش دهد و منجر به افزایش غیبت های مکرر شود. مطالعه حاضر با استفاده از روش توصیفی و پیمایشی، داده های خود را از معلمان جمع آوری کرد و به تحلیل رابطه بین این دو متغیر پرداخت. نتایج نشان داد که معلمان دارای سطوح بالای فرسودگی شغلی، غیبت های بیشتری دارند و فشارهای شغلی، حجم بالای مسئولیت ها و نبود حمایت سازمانی از مهم ترین عوامل موثر بر فرسودگی هستند. همچنین حمایت اجتماعی و سازمانی، آموزش مهارت های مقابله ای و مدیریت استرس، نقش موثری در کاهش فرسودگی و غیبت کاری دارد. این یافته ها اهمیت توجه به سلامت روانی معلمان، کاهش فشارهای شغلی و ارائه برنامه های حمایتی را برجسته می سازد. پژوهش حاضر با ارائه شواهد علمی، زمینه را برای طراحی راهکارهای عملی جهت کاهش فرسودگی شغلی و غیبت کاری معلمان فراهم می کند و به بهبود کیفیت آموزش و ارتقای سلامت روانی در مدارس کمک می نماید.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، غیبت کاری ، معلمان ، سلامت روان ، انگیزه کاری