بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر تقویت تفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی

تفکر خلاق یکی از مهارت های اساسی قرن بیست و یکم است که نقش محوری در توانمندسازی دانش آموزان برای حل مسئله، نوآوری و یادگیری مادام العمر دارد. روش های نوین تدریس مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مبتنی بر پرسش، تدریس تعاملی و STEAM می توانند به طور موثر تفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی را تقویت کنند. این روش ها با ایجاد محیط های یادگیری فعال، مشارکتی و دانش آموزمحور، امکان بروز و توسعه خلاقیت و نوآوری را در دانش آموزان افزایش می دهند. یادگیری مبتنی بر پرسش گری باعث می شود که دانش آموزان سوالات معنادار مطرح کنند و در جستجوی پاسخ های چندجانبه باشند، که این فرآیند موجب تقویت تفکر واگرا و انعطاف پذیری ذهن می شود. همچنین استفاده از روش های پروژه محور و STEAM تعامل بین دروس و کاربرد یادگیری در موقعیت های واقعی را فراهم می سازد و انگیزش و تعمیق تفکر خلاق را افزایش می دهد. تدریس تعاملی و مشارکتی ضمن توسعه مهارت های اجتماعی به دانش آموزان کمک می کند تا راه حل های نوآورانه تری برای مسائل پیچیده ارائه دهند. با وجود چالش هایی مانند مدیریت زمان و تفاوت های فردی دانش آموزان، شواهد نشان می دهند که به کارگیری این روش های نوین نقش مهمی در تقویت تفکر خلاق در دوره ابتدایی دارد و توصیه می شود که معلمان و سیاست گذاران آموزشی به این رویکردها توجه بیشتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، روش های نوین تدریس ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، یادگیری تعاملی ، دوره ابتدایی