بررسی زمان بندی کلاس ها و تاثیر آن بر میزان اضطراب
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 15
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS04_8836
تاریخ نمایه سازی: 12 بهمن 1404
چکیده مقاله:
زمان بندی مناسب، با ایجاد فضایی ساختاریافته و قابل پیش بینی، این اضطراب را کاهش می دهد و به دانش آموزان کمک می کند تا با اطمینان بیشتری به یادگیری بپردازند (احمدی نیا و موسوی، ۱۴۰۰). برای مثال، معلمان می توانند زمان کلاس را به گونه ای تقسیم کنند که دانش آموزان فرصت کافی برای پرسش، تمرین و دریافت بازخورد داشته باشند. این رویکرد، با کاهش فشارهای روانی، به دانش آموزان اعتماد می دهد که می توانند مفاهیم را به طور موثری درک کنند. از سوی دیگر، این روش به دانش آموزان فرصت می دهد تا از بازخورد مثبت معلمان بهره مند شوند و سلامت روان خود را تقویت کنند (صادقی و رضایی، ۱۴۰۲). این فرآیند، با ایجاد فضایی حمایتی، به دانش آموزان کمک می کند تا با انگیزه بیشتری در کلاس مشارکت کنند. در نتیجه، کاهش اضطراب یادگیری از طریق زمان بندی مناسب، به تحقق یادگیری پایدار کمک می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میترا پیری گلین بلاغی
فرهنگی آموزش و پرورش
سیده فرح حسینی
فرهنگی آموزش و پرورش
مریم بهرامیان
فرهنگی آموزش و پرورش
زهرا محمودی
فرهنگی آموزش و پرورش