تاثیر آموزش گروهی بر مهارت های اجتماعی و یادگیری همتا به همتا

این مقاله به بررسی شیوه های تدریس گروهی و تاثیر آن بر تعاملات اجتماعی و یادگیری مشارکتی می پردازد. تدریس گروهی به عنوان یک رویکرد آموزشی نوین، به دانش آموزان این امکان را می دهد که از طریق همکاری و تبادل نظر، به یادگیری عمیق تری دست یابند. با استفاده از شیوه هایی نظیر بحث های گروهی، پروژه های مشترک و یادگیری مبتنی بر مسئله، این نوع تدریس نه تنها مهارت های اجتماعی دانش آموزان را تقویت می کند، بلکه موجب افزایش انگیزه و علاقه مندی آن ها به یادگیری می گردد. همچنین، این مقاله به بررسی چالش ها و محدودیت های مرتبط با تدریس گروهی و یادگیری مشارکتی می پردازد و در نهایت، بر اهمیت مدیریت موثر گروه ها توسط معلمان تاکید می کند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که تدریس گروهی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان کمک شایانی کند.

کلیدواژه ها:

تدریس گروهی ، یادگیری مشارکتی ، تعاملات اجتماعی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش ، مدیریت گروهی