نقش فعالیت های فوق برنامه مدرسه در شکل گیری هویت اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان

فعالیت های فوق برنامه مدرسه، به عنوان یکی از ابزارهای مهم آموزشی غیررسمی، نقش بسزایی در پرورش جنبه های مختلف شخصیت دانش آموزان دارد. این فعالیت ها علاوه بر ارتقای توانمندی های علمی، به شکل گیری هویت اجتماعی و افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان کمک می کنند. هویت اجتماعی، مفهومی کلیدی در روان شناسی تربیتی است که نشان دهنده شناخت فرد از جایگاه خود در جامعه و میزان تعاملات اجتماعی او با دیگران است. مسئولیت پذیری نیز توانایی دانش آموز در پذیرش وظایف و تعهدات شخصی و اجتماعی را نشان می دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر هویت اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مشارکت فعال در برنامه های ورزشی، هنری، علمی و فرهنگی مدرسه، نه تنها مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان را تقویت می کند، بلکه باعث ارتقای حس تعهد و مسئولیت پذیری آنان می شود.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق برنامه ، هویت اجتماعی ، مسئولیت پذیری ، مشارکت دانش آموزان ، رشد شخصیت