مقایسه سواد رسانه ای در آموزش و پرورش دوره متوسطه ایران با کشورهای توسعه یافته

مباحث سواد رسانه ای در کشور ما تنها چند سالی است که به طور جدی دنبال می شود و با توجه به تجربه گرانبهای کشورهای پیشرو در آموزش سواد رسانه ای ای نیاز آموزشی ایران به الگوی بومی آموزش سواد رسانه ای، جدی و حیاتی بوده وبا استفاده از الگوهای سواد رسانه ای در دنیا و با در نظر گرفتن معیارهای بومی سازی این الگوها در ایران، می توان به این مهم دست پیدا کرد. پژوهش حاضر به مقایسه سواد رسانه ای در آموزش و پرورش دوره متوسطه ایران با کشورهای توسعه یافته می پردازد این پژوهش به تحلیل متن، اسناد و مقایسه می پردازد. در بعد بومی سازی نیز داده های لازم در پی مصاحبه با مدیران آموزش و پرورش ،اساتید ارتباطات، برنامه ریزان آموزشی ومعلمان آموزش سواد رسانه ای(جامعه آماری این پژوهش)،به دست آمد. هدف اصلی در این پژوهش، هدایت،آموزش و تربیت دانش آموزان از طریق افزایش کیفیت آموزش سواد رسانه ای، شیوه تدریس و محتوای آموزشی می باشد.یافته ها نشان داده است که در الگوی آموزش سواد رسانه ای برای دانش آموزان متوسطه، دو نهاد آموزش و پرورش و صداوسیما نقش به سزایی دارند. برنامه درسی و محتوای سواد رسانه ای در نظام های آموزشی کشورهای توسعه یافته ی برگزیده،حکایت ازروش معقول و سیستماتیک دارد، اما در ایران هنوز این روش جای تامل و بازنگری دارد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، آموزش و پرورش ، کانادا ، ژاپن.