بررسی تاثیر مهارت های کنترل برخود برای پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پایهششم

مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پایهششم انجام شده است. این پژوهش با روش نیمه آزمایشی همراه با گروه کنترل و آزمون پیش آزمون و پس آزمون اجرا شده و جامعه آماری دانش آموزان پایه ششم شهرستان رودبار در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ می باشند. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های خودتنظیمی تاثیر معناداری بر افزایش پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان دارد

نویسندگان

نادیه وزیری

عذری حاتمی

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2502471

شناسه ملی سند علمی:

HCWNT02_4888

تاریخ نمایه سازی: 12 بهمن 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

وزیری، نادیه و حاتمی، عذری و خانی، سمنبر و مهنی، عصمت و شهریاری، زهرا و جهانگیری، ربابه،1404،بررسی تاثیر مهارت های کنترل برخود برای پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پایهششم،دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین،آستارا،https://civilica.com/doc/2502471

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، وزیری، نادیه؛ عذری حاتمی و سمنبر خانی و عصمت مهنی و زهرا شهریاری و ربابه جهانگیری)
برای بار دوم به بعد: (1404، وزیری؛ حاتمی و خانی و مهنی و شهریاری و جهانگیری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.