رابطه بین مشارکت والدین در میزان موفقیت فراگیران در مدرسه

موفقیت تحصیلی فراگیران از مهم ترین شاخص های کیفیت نظام های آموزشی به شمار می رود و تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که یکی از اساسی ترین آن ها مشارکت والدین در فرایند آموزش است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین میزان مشارکت والدین و موفقیت تحصیلی فراگیران در مدرسه انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل مطالعات و شواهد تجربی مرتبط با مشارکت والدین و موفقیت تحصیلی فراگیران بوده و با تکیه بر یافته های پژوهش های معتبر داخلی و خارجی (۲۰۱۸ به بعد)، ابعاد مختلف مشارکت والدین (آموزشی، عاطفی، نظارتی و ارتباطی) و مولفه های موفقیت تحصیلی (پیشرفت درسی، انگیزش، نگرش به مدرسه و سازگاری تحصیلی) مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که بین مشارکت والدین و موفقیت تحصیلی فراگیران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج حاکی از آن است که هرچه میزان مشارکت آگاهانه و مستمر والدین افزایش یابد، سطح پیشرفت تحصیلی، انگیزش یادگیری و سازگاری آموزشی فراگیران نیز ارتقا می یابد. در پایان، implications نظری و کاربردی پژوهش برای معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی مورد بحث قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، موفقیت تحصیلی ، فراگیران ، مدرسه ، رویکرد توصیفی–همبستگی