بررسی مشکلات اجتماعی حال حاضر در مدارس ابتدایی شهر اهواز و ارائه راهکارهای بهبود

مدارس ابتدایی به عنوان نخستین بستر رسمی جامعه پذیری کودکان، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری مهارت های اجتماعی، هویت فرهنگی و سلامت روانی آنان دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی مشکلات اجتماعی موجود در مدارس ابتدایی ناحیه ۲ شهر اهواز و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود وضعیت اجتماعی–آموزشی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی با بهره گیری از مطالعات اسنادی، مشاهده میدانی و پرسشنامه محقق ساخته بود. جامعه آماری شامل معلمان، مدیران و دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه ۲ اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۲ بود که از میان آنان ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند.نتایج نشان داد مهم ترین مشکلات اجتماعی مدارس شامل تنوع قومی و بروز تعارضات فرهنگی، آلودگی هوا و تاثیر آن بر سلامت روانی دانش آموزان، کمبود امکانات رفاهی و آموزشی، تراکم بالای کلاس ها و ضعف مشارکت خانواده هاست. یافته ها همچنین نشان داد مدارس دارای برنامه های مهارت های اجتماعی و مشاوره فعال، سطح پایین تری از تعارضات دانش آموزی را تجربه می کنند. در پایان، راهکارهایی در سطوح مدرسه، خانواده، مدیریت شهری و سیاست گذاری آموزشی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

مشکلات اجتماعی ، مدارس ابتدایی ، اهواز ، تنوع قومی ، عدالت آموزشی ، رفاه دانش آموزی