راهبردهای نوین مدیریت کلاس و تاثیر آن بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

کیفیت یادگیری دانش آموزان یکی از محورهای اساسی موفقیت نظام های آموزشی است و مدیریت کلاس به عنوان یکی از عوامل تعیین کننده در ایجاد محیط آموزشی موثر، نقش کلیدی در ارتقای این کیفیت دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر راهبردهای نوین مدیریت کلاس بر کیفیت یادگیری طراحی شد و تلاش دارد عوامل موثر بر رفتار، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را شناسایی کند. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مشاهده کلاس، پرسشنامه معلمان و دانش آموزان و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری گردید. نتایج نشان داد که به کارگیری روش های فعال تدریس، ایجاد تعامل مثبت بین معلم و دانش آموز، نظم و ساختار کلاس و استفاده از تکنیک های انگیزشی، تاثیر قابل توجهی بر ارتقای توانایی های شناختی، اجتماعی و انگیزشی دانش آموزان دارد. همچنین، مدیریت کلاس موثر موجب افزایش مشارکت فعال، تمرکز و توجه دانش آموزان و کاهش رفتارهای مزاحم می شود. یافته ها نشان می دهند که توسعه مهارت های حرفه ای معلمان در زمینه مدیریت کلاس و به کارگیری راهبردهای نوین می تواند زمینه ساز یادگیری عمیق و پایدار و بهبود کیفیت یادگیری باشد. این نتایج اهمیت آموزش حرفه ای، طراحی محیط یادگیری فعال و استفاده از روش های نوین مدیریت کلاس را برای بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت آموزش تاکید می کند.واژگان کلیدی:مدیریت کلاس، کیفیت یادگیری، انگیزه یادگیری، روش های فعال تدریس، مشارکت دانش آموز