نقش راهبردهای نوآورانه مدیریت کلاس در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان

کیفیت یادگیری دانش آموزان به عنوان یکی از شاخص های اصلی موفقیت نظام آموزشی، تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که مدیریت کلاس از مهم ترین آن هاست. مدیریت کلاس موثر به معنای به کارگیری راهبردهایی است که رفتار دانش آموزان را هدایت کرده، انگیزه یادگیری آن ها را تقویت می کند و محیطی فعال، مشارکتی و حمایتی برای یادگیری فراهم می آورد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر راهبردهای نوآورانه مدیریت کلاس بر کیفیت یادگیری طراحی شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و کاربردی بوده و داده ها از طریق مشاهده کلاس ها، پرسشنامه های تکمیل شده توسط معلمان و دانش آموزان و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شده است. یافته ها نشان داد که استفاده از روش های فعال تدریس، ایجاد تعامل مثبت معلم و دانش آموز، نظم و ساختار کلاس و به کارگیری تکنیک های انگیزشی، به شکل معناداری توانایی های شناختی، مهارت های اجتماعی و انگیزه یادگیری دانش آموزان را تقویت می کند. همچنین، این عوامل موجب افزایش مشارکت فعال، تمرکز، و توجه دانش آموزان و کاهش رفتارهای مزاحم در کلاس شده اند. نتایج مطالعه نشان می دهد که آموزش مهارت های مدیریت کلاس به معلمان و به کارگیری راهبردهای نوآورانه، زمینه ساز یادگیری عمیق، پایدار و با کیفیت بالاتر است و می تواند نقش موثری در ارتقای عملکرد تحصیلی و توسعه مهارت های دانش آموزان ایفا کند.واژگان کلیدی:مدیریت کلاس، کیفیت یادگیری، انگیزه یادگیری، روش های فعال تدریس، محیط یادگیری مشارکتی