انقلاب در چیدمان زمان: راهنمای عملی اجرای “کلاس معکوس” (Flipped Classroom) در مدارس با امکانات محدود

چکیدهدر چشم انداز آموزشی قرن بیست و یکم، مدل های سنتی تدریس که بر انتقال یک سویه اطلاعات از معلم به دانش آموز استوار هستند، دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید یادگیرندگان نیستند. مدل کلاس معکوس (Flipped Classroom) به عنوان یک راهبرد پداگوژیک نوین، با جابجایی زمان آموزش مستقیم و تمرین، پارادایم آموزش را دگرگون کرده است. با این حال، تصور رایج مبنی بر وابستگی این مدل به اینترنت پرسرعت و ابزارهای دیجیتال پیشرفته، مانع از اجرای آن در مناطق محروم و مدارس با امکانات محدود شده است. این مقاله با هدف ساختارشکنی این باور غلط، راهنمایی جامع برای پیاده سازی کلاس معکوس در بسترهای کم برخوردار ارائه می دهد. تمرکز اصلی بر راهکارهای آفلاین، استفاده خلاقانه از تکنولوژی های سطح پایین (Low-tech) و بازتعریف نقش معلم به عنوان تسهیل گر است. با استناد به مبانی نظری سازنده گرایی و یادگیری فعال، نشان داده می شود که جوهره کلاس معکوس نه در تکنولوژی، بلکه در بازآرایی زمان کلاس برای تعاملات انسانی عمیق تر نهفته است. این پژوهش راهکارهایی برای غلبه بر شکاف دیجیتال و ارتقای عدالت آموزشی از طریق این مدل ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: کلاس معکوس ، عدالت آموزشی ، مدارس کم برخوردار ، یادگیری فعال ، پداگوژی ، مدیریت زمان کلاس