خداحافظی با خودکار قرمز: هنر بازخورد موثر (Feedback) و تبدیل نمره به ابزار یادگیری

چکیدهدر نظام های آموزشی سنتی، «نمره» پادشاه کلاس درس است و «خودکار قرمز» عصای دست معلم برای اعمال قدرت و نشان دادن خطاها. اما تحقیقات نوین در حوزه روانشناسی تربیتی و علوم اعصاب نشان می دهد که این رویکرد سنتی، نه تنها کمکی به یادگیری عمیق نمی کند، بلکه با ایجاد اضطراب و از بین بردن انگیزه درونی، فرآیند آموزش را مختل می سازد. مقاله حاضر با عبور از مفهوم «سنجش از یادگیری» (تراکمی) به سمت «سنجش برای یادگیری» (تکوینی)، پارادایم جدیدی را معرفی می کند که در آن بازخورد (Feedback)، نقش اصلی را ایفا می کند. این نوشتار با تکیه بر نظریه های جان هاتی، ویلیام و بلک، به کالبدشکافی هنر بازخورد موثر می پردازد و نشان می دهد که چگونه می توان با تغییر ادبیات معلم، زمان بندی اصلاحات و استفاده از تکنیک هایی مانند «پیش خورد» (Feedforward)، دانش آموز را از یک دریافت کننده منفعل نمره به یک جوینده فعال دانش تبدیل کرد. هدف نهایی، ارائه راهکارهایی عملی برای کلاس زدایی از نمره و تبدیل اشتباهات به فرصت های یادگیری است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: بازخورد موثر ، سنجش تکوینی ، پیش خورد ، ارزشیابی توصیفی ، خودتنظیمی ، روانشناسی یادگیری ، جان هاتی ، بازخورد فرآیندی.