فناوری به عنوان ابزار عدالت: دسترسی برابر به منابع آموزشی برای دانش آموزان مناطق محروم

چکیدهنابرابری آموزشی یکی از پایدارترین چالش های جوامع بشری است که چرخه فقر را در مناطق محروم و کم برخوردار بازتولید می کند. با ظهور عصر دیجیتال، فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) پتانسیل دوگانه ای یافته است: از سویی می تواند شکاف موجود را عمیق تر کند (شکاف دیجیتال) و از سوی دیگر، به عنوان قدرتمندترین ابزار برای برقراری عدالت آموزشی عمل نماید. این مقاله با رویکردی جامع و تحلیلی به بررسی نقش فناوری در دموکراتیزه کردن آموزش می پردازد. تمرکز اصلی بر چگونگی استفاده از ابزارهای دیجیتال، پلتفرم های یادگیری آنلاین و محتوای آموزشی باز (OER) برای جبران کمبودهای زیرساختی و نیروی انسانی در مناطق دورافتاده است. مقاله حاضر ضمن واکاوی ابعاد نظری عدالت آموزشی دیجیتال، به موانع سخت افزاری، چالش های سواد دیجیتال معلمان و راهکارهای نوین مانند یادگیری موبایلی و تکنولوژی های آفلاین می پردازد. هدف، تبیین نقشه راهی است که در آن فناوری نه یک کالای لوکس، بلکه حق اساسی هر دانش آموز برای دستیابی به کیفیت آموزشی برابر تلقی شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: عدالت آموزشی ، شکاف دیجیتال ، مناطق محروم ، یادگیری الکترونیکی ، منابع آموزشی باز ، توانمندسازی دیجیتال ، تکنولوژی و فقر ، سیاست گذاری آموزشی.