یادگیری اجتماعی عاطفی (SEL) در فضای دیجیتال: چگونه بازی های جدی (Serious Games) می توانند همدلی و خودآگاهی را تقویت کنند؟

چکیدهدر عصر حاضر، تعاملات انسانی به سرعت به سمت فضاهای دیجیتال در حال حرکت است و آموزش سنتی به تنهایی قادر به پاسخگویی به نیازهای پیچیده روانی و اجتماعی نسل جدید نیست. یادگیری اجتماعی‑عاطفی (SEL) به عنوان چارچوبی حیاتی برای توسعه مهارت هایی نظیر همدلی، خودآگاهی، مدیریت روابط و تصمیم گیری مسئولانه شناخته می شود. در این میان، «بازی های جدی» به عنوان ابزاری قدرتمند و تعاملی، پتانسیل بی نظیری برای پیاده سازی مولفه های SEL دارند. این مقاله با رویکردی تحلیلی و گسترده، به بررسی مکانیزم هایی می پردازد که از طریق آن ها بازی های دیجیتال می توانند فراتر از سرگرمی عمل کرده و به بستری برای تمرین همدلی و شناخت خود تبدیل شوند. با واکاوی نظریه های روانشناسی شناختی و طراحی آموزشی، این پژوهش نشان می دهد که محیط های شبیه سازی شده و روایت های تعاملی، امکان تجربه ی امن احساسات و دیدگاه های دیگران را فراهم می کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: یادگیری اجتماعی‑عاطفی (SEL) ، بازی های جدی ، همدلی دیجیتال ، خودآگاهی ، تکنولوژی آموزشی ، روانشناسی بازی.