/هوش هیجانی معلمان و تاثیر آن بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی عمیق و تحلیلی رابطه میان هوش هیجانی معلمان و سطح انگیزه یادگیری در دانش آموزان تدوین شده است. در دنیای پیچیده و پویای آموزش و پرورش امروز، نقش معلم از یک انتقال دهنده صرف اطلاعات به یک تسهیل گر، مربی و الگوی رفتاری تغییر یافته است. در این میان، توانایی معلم در درک، مدیریت و ابراز صحیح هیجانات خود و دیگران، که از آن با عنوان هوش هیجانی یاد می شود، به عنوان یکی از کلیدی ترین شایستگی های حرفه ای مطرح است. این مقاله در هفت بخش به تبیین مبانی نظری هوش هیجانی، جایگاه نوین معلم، مفهوم انگیزه یادگیری و سازوکارهای تاثیرگذاری هوش هیجانی معلم بر آن می پردازد. یافته های نظری و پژوهشی نشان می دهند که معلمان با هوش هیجانی بالا از طریق ایجاد جو عاطفی مثبت و حمایت گرانه در کلاس، برقراری ارتباطات همدلانه، مدیریت کارآمد استرس و تعارضات، و ارائه بازخوردهای سازنده، به طور مستقیم بر تقویت انگیزه درونی، خودکارآمدی تحصیلی و احساس تعلق دانش آموزان به محیط یادگیری تاثیر می گذارند. در نهایت، این مقاله با تاکید بر نتایج پژوهش های داخلی، راهکارهای عملی برای تقویت هوش هیجانی در معلمان، از جمله گنجاندن آن در برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان و برگزاری دوره های ضمن خدمت، را پیشنهاد می کند. سرمایه گذاری بر هوش هیجانی معلمان، سرمایه گذاری بر آینده نظام آموزشی و پرورش نسلی باانگیزه، تاب آور و سالم است.کلیدواژگان

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، انگیزه ، یادگیری معلمان ، جو کلاس ، رابطه معلم و دانش آموز ، روانشناسی تربیتی.