ترکیب اموزش مبتنی بر پروژه و بازی دیجیتال برای ارتقا تفکر خلاق در یادگیری//

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش های نوینی روبرو هستند که نیازمند گذر از روش های سنتی معلم محور به رویکردهای فعال و دانش آموزمحور است. هدف اصلی این پژوهش نظری، بررسی هم افزایی میان دو رویکرد قدرتمند آموزشی، یعنی یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) و یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال (DGBL) است. فرضیه بنیادین این مقاله آن است که ادغام مکانیک های بازی های دیجیتال در بستر ساختارمند پروژه های آموزشی، می تواند محیطی غنی برای پرورش ابعاد مختلف تفکر خلاق (سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط) فراهم آورد. بازی های دیجیتال با فراهم سازی محیط های شبیه سازی شده و بازخورد فوری، و پروژه ها با ارائه مسائل دنیای واقعی، ترکیبی را می سازند که انگیزه درونی را تقویت کرده و ترس از شکست را کاهش می دهد. در این مقاله ضمن بررسی مبانی نظری و روان شناختی، راهکارهای عملی برای پیاده سازی این رویکرد تلفیقی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی:یادگیری مبتنی بر پروژه ، بازی های دیجیتال آموزشی ، تفکر خلاق ، خلاقیت ، آموزش نوین ، تکنولوژی آموزشی ، گیمیفیکیشن.