سواد داده ای معلمان : از جمع آوری تا تصمیم گیری آموزشی

در عصر اطلاعات، نظام های آموزشی با حجم عظیمی از داده ها روبرو هستند که پتانسیل تحول در فرآیندهای یاددهی-یادگیری را دارند. سواد داده ای معلمان به عنوان مهارتی حیاتی، پلی میان داده های خام و بهبود عملکرد دانش آموزان است. این مقاله به بررسی چرخه کامل سواد داده ای، از لحظه جمع آوری اطلاعات در کلاس درس تا مرحله حساس تحلیل و نهایتا اتخاذ تصمیمات آموزشی مبتنی بر شواهد می پردازد. هدف اصلی، تبیین این نکته است که چگونه معلمان می توانند با بهره گیری از داده های کمی و کیفی، نیازهای فردی دانش آموزان را شناسایی کرده و راهبردهای آموزشی خود را بهینه سازی کنند. در این راستا، چالش های موجود نظیر فقدان آموزش های ضمن خدمت، مسائل اخلاقی و تفسیرهای نادرست نیز مورد واکاوی قرار می گیرد. با استناد به پژوهش های بومی، بر لزوم تغییر فرهنگ مدارس از شهودمحوری به داده محوری تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: سواد داده ای ، تصمیم گیری داده محور ، ارزشیابی آموزشی ، تحلیل یادگیری ، توسعه حرفه ای معلمان ، داده های کمی و کیفی.