تاثیر تعامل چندحسی بر یادگیری عمیق در کلاس های امروز

تحولات سریع آموزشی در قرن بیست ویکم، نظام های یاددهی–یادگیری را با چالش های نوینی مواجه کرده است. یکی از مهم ترین این چالش ها، دستیابی به یادگیری عمیق به جای یادگیری سطحی و حافظه محور است. پژوهش های علوم شناختی و آموزشی نشان می دهند که تعامل چندحسی، یعنی درگیر کردن هم زمان حواس مختلف فراگیران، می تواند نقش بسزایی در افزایش کیفیت یادگیری، ماندگاری مفاهیم و انتقال دانش به موقعیت های جدید ایفا کند. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی، به بررسی تاثیر تعامل چندحسی بر یادگیری عمیق در کلاس های امروز می پردازد. ابتدا مبانی نظری یادگیری عمیق و تعامل چندحسی تبیین می شود، سپس نقش حواس مختلف، فناوری های نوین آموزشی، طراحی محیط یادگیری و چالش های اجرایی مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج مطالعات داخلی نشان می دهد که آموزش چندحسی، در صورت طراحی هدفمند، می تواند به ارتقای فهم مفهومی، تفکر انتقادی و انگیزش یادگیرندگان منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: یادگیری عمیق ، تعامل چندحسی ، آموزش نوین ، کلاس درس امروز ، علوم شناختی