بررسی حیطه ها و الزامات مدیریت مدرسه در عصر تحول دیجیتال با تاکید بر نقش رهبری آموزشی

مدیریت مدرسه به عنوان عامل کلیدی در کیفیت و اثر بخشی نظام های آموزشی، در عصر تحول دیجیتال با الزامات و پیچیدگی های نوینی روبرو شده است. هدف این مقاله مروری-تحلیلی، بررسی ابعاد گسترده حیطه مدیریت مدرسه و تبیین الزامات آن در فضای آموزشی کنونی با محوریت رهبری آموزشی است. روش پژوهش مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و تحلیل محتوای اسناد علمی معتبر است. یافته ها نشان می دهد حیطه مدیریت مدرسه یک پیکره چندبعدی شامل رهبری آموزشی، مدیریت منابع انسانی، مدیریت برنامه درسی، مدیریت فناوری، مدیریت مالی و اداری، و ارتباط با ذینفعان است. در میان این ابعاد، رهبری آموزشی به عنوان محور تحول شناخته می شود که سایر حوزه ها را تحت تاثیر قرار می دهد (هوی و میسکل، ۱۳۹۷). مهم ترین چالش های پیش روی مدیریت معاصر مدرسه عبارتند از: عبور از پارادایم سنتی اداره به سمت رهبری تحول آفرین، یکپارچه سازی موثر فناوری های دیجیتال، پاسخگویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان و مدیریت منابع در شرایط محدودیت. مقاله حاضر استدلال می کند که پاسخ به این چالش ها مستلزم اتخاذ رویکردهایی مانند رهبری توزیع شده، مدیریت مبتنی بر شواهد و داده و تبدیل مدرسه به یک سازمان یادگیرنده است. در خاتمه تاکید می شود که توانمندسازی مدیران مدارس در حوزه رهبری آموزشی و سواد دیجیتال، نه یک انتخاب بلکه یک ضرورت انکارناپذیر برای تضمین کیفیت و عدالت آموزشی در دوران گذار دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، رهبری آموزشی ، تحول دیجیتال ، سازمان یادگیرنده ، مدیریت مبتنی بر داده.