برچسب زنی و داغ ننگ (Stigma) پیامدهای روان شناختی بلندمدت جداسازی دانش آموزان (تیزهوشاناستثنایی) بر هویت اجتماعی آنان

برچسب زنی اجتماعی و پدیده داغ ننگ از جمله مسائل مهم در نظام آموزشی است که بر دانش آموزان تیزهوش و استثنایی تاثیرات عمیق و دراز مدت می گذارد. این مقاله به بررسی پیامدهای روان شناختی برچسب زنی و جداسازی این دانش آموزان بر هویت اجتماعی آنان می پردازد. از طریق تحلیل نظری و بررسی یافته های تحقیقات موجود، این مطالعه نشان می دهد که برچسب زنی منفی و جداسازی اجتماعی به تضعیف هویت اجتماعی، کاهش خودپنداره، افزایش احساس تنهایی، و مشکلات سازگاری روان شناختی منجر می شود. همچنین، این پژوهش بر اهمیت ایجاد محیط های شامل و پذیرنده در مدارس تاکید دارد و راهکارهایی برای کاهش برچسب زنی و حمایت از هویت اجتماعی این دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

برچسب زنی اجتماعی ، داغ ننگ ، دانش آموزان تیزهوش ، هویت اجتماعی ، جداسازی ، پیامدهای روان شناختی ، محیط آموزشی