نقش معلم در ترویج یادگیری مشارکتی، پرورش حس تعلق و همکاری از طریق مهارت های اجتماعی

این مقاله بر نقش اساسی معلمان در ایجاد و تقویت فرهنگ یادگیری مشارکتی در کلاس درس تمرکز دارد. با تاکید بر مهارت های اجتماعی، نشان می دهد که چگونه معلمان می توانند محیطی را فراهم کنند که در آن دانش آموزان احساس تعلق کرده و به طور فعال با یکدیگر و با محتوای درسی همکاری کنند. از طریق روش های تعاملی تدریس، معلمان می توانند اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش دهند، ارتباطات موثر را تقویت کنند و به توسعه مهارت های زندگی ضروری برای موفقیت در دنیای واقعی کمک کنند. همچنین، ارزیابی و بازخورد مثبت از دیگر عوامل موثر در این فرآیند هستند. نتایج این مقاله نشان می دهد که ایجاد حس تعلق و همکاری نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کند، بلکه مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان را نیز توسعه می دهد و به ایجاد نسلی توانمند و متعهد به یادگیری مادام العمر منجر می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، مهارت های اجتماعی ، حس تعلق ، همکاری ، معلم ، فرهنگ کلاس درس ، آموزش و پرورش