بازاندیشی نقش هوش مصنوعی در حرفه معلمی: از بهبود فرایند تدریس تا ارتقای تعامل کلاسی

تحولات فناورانه به ویژه گسترش هوش مصنوعی، افق های جدیدی را پیش روی نظام های آموزشی و حرفه معلمی گشوده است. هوش مصنوعی با فراهم سازی ابزارهای هوشمند آموزشی، می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت تدریس و ارتقای تعامل کلاسی ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بازاندیشی نقش هوش مصنوعی در حمایت از معلمان و تقویت فرایند یاددهی–یادگیری انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر اساس بررسی منابع علمی و پژوهش های مرتبط صورت گرفته است.یافته ها نشان می دهد استفاده هدفمند از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله سامانه های یادگیری تطبیقی، تحلیل داده های آموزشی و بازخورد هوشمند، به معلمان کمک می کند تا آموزش را متناسب با نیازها و تفاوت های فردی دانش آموزان طراحی کنند. همچنین، این ابزارها با کاهش بار کاری معلمان در امور تکراری، فرصت بیشتری برای تمرکز بر تعامل موثر، هدایت یادگیری فعال و پشتیبانی عاطفی–آموزشی دانش آموزان فراهم می سازند. نتایج حاکی از آن است که هوش مصنوعی، نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به مثابه ابزاری توانمندساز، می تواند به ارتقای کیفیت تدریس و تقویت تعامل پویا در کلاس درس منجر شود. در پایان، بر ضرورت آموزش معلمان در زمینه سواد هوش مصنوعی و به کارگیری آگاهانه این فناوری در محیط های آموزشی تاکید می شود.